威海职业学院怎么样

赣州

威海职业学院是2000年10月经山东省人民zf批准成立、教育部备案、面向全省招生的全日至普通高等专科学校，是山东省首批设立的十所职业技术学院之一。几年来，在威海市委、市zf和省教育厅领导的关心和支持下，经过全院师生的共同努力，学院办学规模迅速扩大，办学实力日渐增强。2004年5月份，威海市委、市zf决定将威海职业学院和威海市技术学院正式合并。
    学院位于威海市科技新城（初村北海），风景秀丽，气候宜人。占地2500亩（其中内海水面540亩），建筑面积35万平方米的规模，固定资产5.8亿元。拥有各类实验（训）室、计算机室、语音室、多媒体教室等现代化的教育教学网络，建有50多个校外实习、实训基地，馆藏图书30万多册。设置了21个部、系、处（室），开设了计算机应用与维护、应用电子技术、通信工程、数控技术及应用、机械制造工艺与设备、电子商务、会计与统计核算、工商管理、市场营销、国际贸易与金融、烹饪工艺、餐旅管理、经贸英语、朝鲜语、服装设计与工艺、汉语言文学与文化传播、广告学、文秘与办公自动化、美术装璜设计、音乐、电子生产工艺与设备、电器技术及应用、机电技术与产品营销、应用化工技术、制药技术与药品营销、商务日语、软件技术、汽车检测与维修技术、纺织品装饰艺术设计、船舶工程技术、工业设计、法律等32个专业。全日制在校生9282人，成人学历教育在校生近2000人。教职工647人，其中专任教师344人，教授15人，副教授131人，研究生77人。
    一、办学定位
    根据高职学院教育教学规律，我们对职业学院的发展和人才培养模式进行了科学定位，提出了“以高等职业教育和技工教育为主，职业岗位技能培训、成人高等教育共同发展，多形式、多层次、多规格地培养面向生产、建设、管理和服务一线的高等技术应用型人才”的办学思路，坚持“社会需要什么岗位，就设置什么专业；社会需要什么技能，就开设什么课程；社会需要什么人才，就培养什么学生”的办学指导思想，科学设置专业课程。初步确立了集职业教育、岗位培训、远程开放教育为一体的高等职业教育关系。
    二、教学科研
    积极探索高职教育规律，坚持以教学工作为中心，不断提高质量意识和人才意识。出台了一系列教学管理规章制度，规范教学程序。根据经济社会发展和学生实际需求，及时调整教学计划和教学内容，通过学科间互相渗透融合，提高学生的全面素质。教学以应用为目的，以理论知识“必须够用”为度，强化实验室、实训室和实习基地建设，建有拥有67个实训室的职业技能训练中心， 突出技能教育的针对性和实用性。对毕业生实行“四证”制度和跟踪调查制度，学生毕业时必须取得至少四个技能证书（专业技能证书、计算机应用能力等级证书、全国英语等级证书和普通话水平等级证书）方可颁发毕业证书，并建立毕业生信息反馈和就业档案。在确保高职教育教学质量的同时，我们面向市场，积极发展现代远程教育和函授专、本科教育，先后有近万人取得成人教育学历；充分发挥培训职能，开发了计算机、普通话、职业资格证书等多项培训工作，共培训20多万人。
    以对高职教育理性化思考为重点，积极开展科研工作。教师在各级刊物上发表大量高职研究的科研成果，组织申报并立项了《半岛制造业基地研究》等省市级研究课题，并积极与农业局等部门合作开发有关项目，促进了产、学、研的结合。编辑出版了内部学术刊物威海职业学院学报——《威海科学导刊》。
经山东省人民zf批准，学院具有接受外国留学生的办学资格。近几年，学院与美国、英国、韩国、日本等国家的办学机构，多次进行学术合作交流。与韩国岭南大学、新罗大学签订了友好合作协议书，并进行经常性的中韩学生交流活动。