和谐，是同流合污吗？

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和谐，是同流合污吗？
  最近，常听到一些基层干部的为政感慨：如今要当好一把手，上面得有人罩着，下面结盟几个死党，道上得有几个把兄弟，笼络一批，压制一大批，如此，算是“和谐”，和谐了便一切OK!
如此的坦言，听起来感觉有点无奈，却不乏得意之色，既然说得出口，说明已有几分能耐，并非无稽之谈。诚然，因为“和谐”，有人稳坐高台，或顺理成章地荣升了；也有人因为“和谐”，却被“和谐”出局了。这样的事例，稍作留心，真的是不胜枚举。就拿学校的事来说，本来是块清净之地，却早已被功利取代，本是最实在最本质的人事关系，却悄悄的机关化了，机关算尽，时常演绎着一场场荒诞的闹剧。
在我教育经历中，曾认识过两位颇受同仁们佩服的校长，其中的一位堪称世纪之典范。他不仅把和谐的意义研究、领会得透彻，更是把和谐的文章做得出神入化。因而，他的人生仕途越走越宽阔。
早年，他接过父亲的饭碗，很快就掌管了学校财务，乱收费时期，他由小财会成了管辖全乡的大财会。那些年，学校三天两头在收费，他就和当时的教办主任争相向学校收费，脏款脏分，那时人、财、物几乎都归乡镇管，党委书记说他行，教办主任也只能让他三分；因为，你收我收大家收，你分我分大家分，上悦龙颜，下自安然。整治“三乱”时，检察院铐了他一天两夜，他硬是三缄其口，“威武不屈”，直把相关领导们感动、佩服。
大财会当不成了，就当校长，一夜之间，党委紧急召会，免去一个校长，任命一个新校长，倒霉的自然是条件最优势的学校校长。于是，在交通最便利，距县城最近，师资最充足，生源最优势最充足的一所村完小，在那他挑起了一个山头。无需进课堂，无需面对学生，高兴时与老师们扯扯皮，不高兴时张口就骂，这就是他任校长的真实写照。
官不在大利害为大，凡是涉及敏感之处，他毫不懈怠，主要领导巴结好，各路神仙供奉好，来者都是客，谁管得了他就管住了实惠，因此，他赢得了一阵阵的赞誉，一片片的和声。位子稳了，一切都在希望中。铁打的营盘流水的官，迎送过一茬一茬的领导，结绑了一批一批的利害关系。那些年，乡财政、市财政的教育附加费，一些单位搞助教，还能花落谁家？转过来转过去，各自名利双收，皆大欢喜。最后，所有的公债、私债都化为普九债，所有在别人身上可能是罪大恶极的事，对于他来说都不是坏事。学校失窃、学生伤亡，他毫无责任；有人举报他贪赃枉法，挥霍公款，套取国家资金，他仍能左右逢源，做得天衣无缝。“以成绩论英雄”开始了，这个从未正经当过一天老师的他，由于得天独厚的资源优势，便有了英雄的名义，时机一旦成熟，他就成了统管全乡的中心小学校长。这就是“和谐”的力量，这位手眼通天的“和谐”专家总能在从地狱之门前插上翅膀升入到天堂。
走上层、唱高调并非通衢，操暗道、走偏门也不失为成功之道。与前任校长比，另一位校长却要略逊之，他虽然也是学校财务出身，刚任校长那会，许多老师对他心存不服，因为他在当地教育界并无任何过人的业绩，所以经常有人因为工作上的事拍他的台子，但他从不硬碰硬，表面温和，内心却恨得咬牙切齿。明的利用所有关系去拉拢他们，暗地里却服软讨好，他对这些人从不吝啬，平时烟酒侍奉着，逢年过节不忘其好处，反正花的都学校的钱，欠下的债是国家的，非常时期，为什么不给他们一两个红包呢？至于工作上的事，开一只眼闭一只眼。待到站稳脚根，找机会收拾，收拾不了的，照样供奉着。如此，在一个单位里，老实本分人勤勤恳恳地在做事，所有的刺头不露头，一团和气，皆大欢喜，表面上看起来安定祥和，实质上却是乌烟瘴气。
在这个充斥着“和谐”的大环境里，经常能听到一些极不和谐的声音。一些单位领导工作不力，违法乱纪，为了掩盖罪责，逃避监督，在工作中对一些不良风气相妥协，助长了歪风邪气；而一些刺头正把准了腐败者的软肋，一个劲的盯住他们的错处相要挟，以此来谋取好处，会哭的孩子才有奶吃。
——这难道也是需要的和谐？！

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这是“讳疾忌医”！

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还有一句常听得到的话就是“培养一个干部不容易”。