带着问題开展“三送”全覆盖常态化工作

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    文章简介：年末岁初，今年的各项工作也已经从2010年12月有幸成为一名带着问题开展“三送”全覆盖常态每一项工作开展，都需要有所重点带着问题开展“三送”全覆盖常态



       年末岁初，今年的各项工作也已经进入总结扫尾阶段。各地各部门都在抓紧年末岁初的各項工作，确保今年工作圆满收官、明年工作良好开局。
       从2010年12月有幸成为一名“三送”干部以来，结合两年来深入農村基层、聯系服务群眾的工作，我的思考和体会之一，就是要带着问题开展“三送”全覆盖常态化工作。
       带着问题开展“三送”全覆盖常态化工作，就是要在“三送” 全覆盖常态化工作中树立“問题意识”，也就是指“三送”干部在联系服务群众中，应该带着平时的思考和对事物的疑问去开展工作。“三送”干部带着问題开展工作，可以使自己在群众工作中能够冷静思考、对症下药，不会迷失工作方向。
　　每一項工作开展，都需要有所重点选擇，选择的重点来源思考，思考就是要思考问题、确立问题意识，带着问题意识的群众工作才是真正有目的的群众工作。我们在联系服务群众的过程中，要能够集中主要精力寻找答案，提取有用信息。要把在联系服务群众过程中获取的知识分析整理、综合概括，形成一個新的、与工作有联系的、能够解决问题的知识结构或解决问题的方式方法。相反，缺乏问题意识而盲目被动的开展群众工作，只能是走馬看花，所掌握到的就往往只是零散的无序的、甚至是虚假的信息，就没有办法获得解决问题的知识结构或解决问题的方式方法。
       带着问题开展“三送”全覆盖常态化工作，一是要树立科学的“问题观”。人不是被动地等待问題的出现，而是在开展工作、改造自然、改造社会和科学实验的实践活动中，能动地发现问题和解决问题。二是要养成好思好学好问的良好意识或习惯。工作中的问题意识，是好思好学好问的结果。三是要善于质疑问难。能够在群众工作中质疑问题，使工作过程充满生机活力，使我们不断地获得知识的启迪。要带着问题学习，结合实际思考，“学而不思则罔，思而不学则殆”，达到 “学以致用、用以促學、学用相长” 的效果。